Energiearbeit für Kinder
Wenn dein Kind eigentlich könnte – aber irgendetwas blockiert immer wieder
Dein Kind ist unruhig, kann sich in der Schule kaum konzentrieren, hat Lernblockaden oder plötzlich Angst vor bestimmten Situationen?
Vielleicht ist es häufig unzufrieden, schnell überfordert oder emotional sehr angespannt – und du hast das Gefühl:
"Da steckt noch etwas anderes dahinter."
Genau hier setze ich mit meiner Arbeit an.
Ich begleite Kinder und Jugendliche dabei, emotionale und körperliche Blockaden aufzuspüren, die mit ihrem aktuellen Problem in Verbindung stehen.
Dabei geht es nicht darum, lange über Probleme zu sprechen.
Wir fragen vielmehr:
Was belastet dieses Kind gerade wirklich – und was darf gelöst werden?
Bei welchen Themen kann ich dein Kind begleiten?
In meiner Arbeit mit Kindern bearbeite ich besonders häufig:
- Lernblockaden
- Konzentrationsprobleme
- innere Unruhe
- Schulangst und Prüfungsangst
- Schwierigkeiten, dem Unterricht zu folgen
- starke emotionale Reaktionen
- Ängste
- Schlafprobleme
- Unzufriedenheit und Gereiztheit
- geringes Selbstvertrauen
- belastende Erfahrungen
- wiederkehrende Verhaltensmuster
- Schwierigkeiten nach Veränderungen oder einschneidenden Erlebnissen
- Krankheiten
- häufige Infekte
Gerade bei Babys und sehr kleinen Kindern habe ich schon tolle Erfahrungen gemacht.
So habe ich beispielsweise bereits mit sogenannten Schreibabys gearbeitet – also Babys, die über längere Zeit sehr unruhig waren und viel schrien. Lies dazu gerne die Kundenstimmen.
Es ist besonders wertvoll, dass Kinder und auch Jugendliche ihr Problem hier nicht erklären müssen.
Dein Kind muss nicht wissen,
warum es ihm so geht
Das ist für mich einer der großen Vorteile dieser Arbeit.
Ein Kind muss nicht erklären können:
"Warum habe ich Angst?"
"Warum kann ich mich nicht konzentrieren?"
oder
"Warum bin ich so unruhig?"
Mit Hilfe des kinesiologischen Muskeltests als Biofeedback suche ich Schritt für Schritt nach den Blockaden, die mit dem jeweiligen Problem verbunden sind.
Wir arbeiten also immer an einem konkreten Thema.
Zum Beispiel:
"Warum kann mein Kind dem Unterricht gerade so schwer folgen?"
oder:
"Was steht hinter dieser starken Unruhe?"
oder:
"Was blockiert mein Kind beim Lernen?"
Von dort aus wird getestet, wo wir ansetzen können. Die allgemeine Situation wird immer mit in Betracht gezogen.
Emotion Code®, Body Code™ und Belief Code® bei Kindern
Je nachdem, was sich in der Sitzung zeigt, arbeite ich mit unterschiedlichen Ebenen.
Emotion Code®
Mit dem Emotion Code® können eingeschlossene emotionale Belastungen identifiziert werden.
Kinder erleben täglich viele Gefühle – Angst, Traurigkeit, Überforderung, Ablehnung, Unsicherheit oder Stress.
Nicht alles kann in diesem Moment vollständig verarbeitet werden.
Solche emotionalen Belastungen können manchmal noch lange nachwirken.
Body Code™
Der Body Code™ ermöglicht eine noch umfassendere Suche.
Hier können unterschiedliche Bereiche geprüft werden, die mit dem aktuellen Problem des Kindes in Verbindung stehen können.
Das bedeutet:
Ich entscheide nicht vorher, was die Ursache sein muss.
Wir lassen den Körper bzw. das Unterbewusstsein über den Muskeltest zeigen, wo wir genauer hinschauen sollten.
Belief Code®
Gerade bei Schul- und Lernthemen können auch unbewusste Glaubenssätze eine große Rolle spielen.
Zum Beispiel:
"Ich kann das nicht."
"Ich bin nicht gut genug."
"Die anderen sind besser als ich."
"Ich mache sowieso alles falsch."
"Schule ist gefährlich."
Solche Überzeugungen können sich tief verankern und das Verhalten eines Kindes beeinflussen, ohne dass ihm dies bewusst ist.
Mit dem Belief Code® können solche Muster identifiziert und energetisch gelöst werden.
Was ich in meiner Arbeit mit Kindern bereits erleben durfte
Gerade die Arbeit mit Kindern gehört für mich zu den Bereichen, in denen ich immer wieder sehr berührende Rückmeldungen bekomme.
Ich habe bereits Kinder begleitet, die große Schwierigkeiten mit Lernen und Konzentration hatten und deren Eltern mir anschließend berichteten, dass sie ruhiger geworden sind und jetzt dem Unterricht wieder besser folgen können.
Ich habe mit Kindern gearbeitet, die ständig innerlich unruhig, angespannt oder unzufrieden wirkten und bei denen Eltern nach den Sitzungen Veränderungen im Alltag wahrgenommen haben.
Auch bei Ängsten, emotionalen Belastungen und festgefahrenen Verhaltensmustern durfte ich bereits viele positive Rückmeldungen erleben.
Und selbst bei sehr kleinen Kindern und Schreibabys habe ich erfahren, wie wertvoll es sein kann, mögliche emotionale Belastungen mit einzubeziehen.
Natürlich reagiert jedes Kind individuell.
Deshalb verspreche ich keine bestimmte Veränderung.
Was ich aber aus meiner bisherigen Arbeit sagen kann:
Kinder reagieren häufig erstaunlich offen und unmittelbar auf diese Form der Begleitung.
Besonders wertvoll: meine Erfahrung als Sonderpädagogin
Kinder sind keine kleinen Erwachsenen.
Deshalb liegt mir besonders am Herzen, dass ein Kind nicht das Gefühl bekommt:
"Mit mir stimmt etwas nicht."
Durch meine langjährige Arbeit und Erfahrung als Sonderpädagogin kenne ich viele Herausforderungen, mit denen Kinder und Familien konfrontiert werden.
Ich kenne Lernschwierigkeiten.
Ich kenne Konzentrationsprobleme.
Ich kenne Kinder, die im Unterricht auffallen. Sie schreien nach Aufmerksamkeit.
Und ich kenne auch die Sorgen der Eltern, die häufig schon vieles ausprobiert haben.
Diese Erfahrung verbinde ich heute mit meiner Arbeit mit Emotion Code®, Body Code™ und Belief Code®.
Diese Kinder brauchen dringend Unterstützung!
Es lohnt sich, einmal auf anderer Ebende darauf zu schauen!
Ich sehe immer das ganze Kind.
Die Sitzungen können auf Distanz stattfinden
Gerade bei Kindern ist eine Remote- bzw. Fernsitzung besonders angenehm.
Dein Kind muss nicht zu mir kommen.
Es muss nicht still sitzen.
Es muss nicht lange über seine Probleme sprechen.
Es kann während meiner Arbeit ganz normal spielen, lesen, schlafen oder seinem Alltag nachgehen.
Ich arbeite auf Distanz am vereinbarten Thema und gebe dir anschließend Rückmeldung darüber, was sich während der Sitzung gezeigt hat.
Das macht diese Form der Begleitung auch für Familien außerhalb der Eifel möglich.
Wann lohnt sich eine Sitzung?
Vielleicht hast du bereits verschiedene Dinge ausprobiert.
Vielleicht sagen Lehrer:
"Eigentlich könnte Ihr Kind viel mehr."
Vielleicht merkst du selbst:
"Mein Kind strengt sich an – aber irgendetwas hält es zurück."
Oder dein Kind hat sich verändert und du kannst nicht genau sagen, warum.
Dann kann es wertvoll sein, einmal nicht nur auf das sichtbare Verhalten zu schauen, sondern zu fragen:
Was könnte hinter diesem Problem liegen?
Genau dort beginnt meine Arbeit.
Möchtest du wissen, ob ich dein Kind begleiten kann?
Dann vereinbare gerne ein kostenloses Kennenlerngespräch mit mir.
Du erzählst mir kurz, worum es bei deinem Kind geht, und wir schauen gemeinsam, ob und wie eine Sitzung sinnvoll sein könnte.
